Page 93 - ScienceFac

‫اﻟﮭﺪف اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ)‪:(9‬ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺆﺳﺴﯿﺔ ﺗﺪﻋﻢ ﻗﺪرة اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷھﺪاف اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﺑﻜﻔﺎءة وﻓﺎﻋﻠﯿﺔ و اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ وﺗﻌﻤﯿﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ وﺗﺸﺠﯿﻊ اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬

‫اﻻطﺎر اﻷﻧﺟﺎز ﻧﺴﺒﺔ اﺳﺒﺎب ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻷداء‬ ‫اﻟﺠﮭﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة‬ ‫اﻟﺧطط اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﺳﻧوي اﻷﻧﺠﺎز اﻷﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬

‫‪-‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪- -‬‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺤﻔﺰات اﻷداء اﻟﻤﺘﻤﯿﺰ اﻟﺬي ﯾﺨﺪم اﻷھﺪاف اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻋﻤﺎدة اﻟﻜﻠﯿﺔ‪+‬ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺠﮭﯿﺰ اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫ﺗﺸﻜﻞ ﻟﮭﺬة اﻟﻐﺎﯾﺔ‬

‫ﺗﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﻟﻨﻈﺎم ﺗﺤﻔﯿﺰ اﻷداء اﻟﻤﺘﻤﯿﺰ اﻟﺬي ﯾﺨﺪم اﻷھﺪاف ﻋﻤﺎدة اﻟﻜﻠﯿﺔ‪+‬ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح اﻟﻨﻈﺎم ‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪- - -‬‬
‫ﺗﺸﻜﻞ ﻟﮭﺬة اﻟﻐﺎﯾﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬

‫اﻟﮭﺪف اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ)‪:(10‬ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺳﯿﺎﺳﺎت ﻣﻮارد ﺑﺸﺮﯾﺔ ﻋﺎدﻟﺔ وﺷﻔﺎﻓﺔ اﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ اﻟﺸﻔﺎﻓﯿﺔ و اﻟﻤﺴﺎءﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﯿﯿﻢ أداء إدارة اﻟﻜﻠﯿﺔ و اﻷﻗﺴﺎم‬

‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬

‫اﻻطﺎر اﻷﻧﺟﺎز ﻧﺴﺒﺔ اﺳﺒﺎب ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻷداء‬ ‫اﻟﺠﮭﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة‬ ‫اﻟﺧطط اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﺳﻧوي اﻷﻧﺠﺎز اﻷﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪- -2021‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح أﺳﺲ وﺗﺸﺮﯾﻌﺎت ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺸﻔﺎﻓﯿﺔ واﻟﻤﺴﺎءﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ﻣﻘﺘﺮح اﻷﺳﺲ‬

‫‪2022‬‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬ ‫واﻹدارﯾﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫أداء إدارة اﻟﻜﻠﯿﺔ و ﺳﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﮭﺪف اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ)‪:(11‬ﺗﻨﻔﯿﺬ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﯾﺐ وﺗﻄﻮﯾﺮ و ﺗﻤﻜﯿﻦ ﻟﻠﻤﻮظﻔﯿﻦ و اﻟﻘﯿﺎدات اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ واﻹدارﯾﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﺴﺘﻮى اﻷداء اﻹداري ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ واﻷﻗﺴﺎم ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺒﺎدئ اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ ﻓﻲ اﻹدارة و اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ‪ ،‬واﻟﻜﻔﺎءة‬

‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬

‫اﻻطﺎر اﻷﻧﺟﺎز ﻧﺴﺒﺔ اﺳﺒﺎب ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻷداء‬ ‫اﻟﺠﮭﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة‬ ‫اﻟﺧطط اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﺳﻧوي اﻷﻧﺠﺎز اﻷﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬

‫‪-‬‬ ‫اﻟﺮﺑﻊ ‪- -‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟﻜﺎدر اﻹداري اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺒﯿﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺘﺪرﯾﺒﯿﺔ وﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺒﯿﺔ ﻟﻠﻜﺎدر‬

‫اﻷول‬ ‫واﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻹداري واﻟﻔﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ‬

‫ﻣﻦ ﻛﻞ‬

‫ﻋﺎم‬

‫رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ +‬ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﺨﻄﺔ ‪ -‬اﻟﺮﺑﻊ ‪- - -‬‬ ‫ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺒﯿﺔ‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪-‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎدر اﻹداري‬

‫ﻟﻠﻜﻠﯿﺔ اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫‪T h e H a s h e m i t e U n i v e r s i t y - F u c u l t y o f E N g i n e e r i n g Page 40‬‬