Page 88 - ScienceFac

‫‪--‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻋﻀﺎء اﻟﮭﯿﺌﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻋﻀﻮ ‪ 200,000‬ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻋﻀﺎء اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬

‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻷﻧﺟﺎز‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺲ ﺑﻤﺎ ‪Jd‬‬
‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧوي‬
‫ﻻﯾﻘﻞ ﻋﻦ‬
‫اﻷﻧﺠﺎز ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻧﺠﺎز‬ ‫‪-‬‬
‫‪--‬‬ ‫‪4‬ﻣﺆﺗﻤﺮات ﺧﻼل‬
‫اﻷﻧﺟﺎز‬
‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧوي‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻻرﺑﻊ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ‬
‫‪-‬‬ ‫ﺳﻨﻮات وﺑﻤﻌﺪل‬
‫اﻷﻧﺠﺎز اﺳﺒﺎب ﻋﺪم‬
‫اﻷﻧﺠﺎز‬ ‫ﻻﯾﺰﯾﺪ ﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬
‫‪--‬‬
‫واﺣﺪه ﺳﻨﻮﯾﺎ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﺘﻄﻮﯾﺮ اﻟﺒﺸﺮي )اﻷﻛﺎدﯾﻤﻲ واﻷداري( واﻟﻤﺎدي‬

‫اﻟﮭﺪف اﻷﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ)‪ :(1‬ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻨﻘﺺ ﻓﻲ ﻋﺪد أﻋﻀﺎء اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ‬

‫اﻻطﺎر‬ ‫اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﮭﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻣﺆﺷﺮات اﻷداء‬ ‫اﻟﺧطط اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫وﺿﻊ ﺧﻄﻂ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻣﺼﻐﺮة دﻗﯿﻘﺔ وﻣﺤﻜﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺴﺎم اﻻﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ ﺿﻤﺎن اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫‪-‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﻋﻀﻮ ھﯿﺌﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻲ ﻟﻼﻗﺴﺎم اﻻﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺋﯿﺲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ‬

‫ﺗﺪرﯾﺲ واﺣﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻋﻀﺎء اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺑﺘﻌﺎث واﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﺘﻔﺮغ‬

‫اﻻﻗﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﻘﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻻﻋﻼن اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋﻦ اﻟﺸﻮاﻏﺮ ﻓﻲ‬

‫ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬

‫ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ‬

‫اﻟﮭﺪف اﻷﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ)‪ :(2‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻷي ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻷﺑﻨﯿﺔ واﻟﻘﺎﻋﺎت واﻟﻤﺨﺘﺒﺮات واﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬

‫اﻻطﺎر‬ ‫اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻷداء‬ ‫اﻟﺠﮭﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة‬ ‫اﻟﺧطط اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬

‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫وﺿﻊ ﺧﻄﻂ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻣﺼﻐﺮة دﻗﯿﻘﺔ وﻣﺤﻜﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻻﻗﺴﺎم اﻻﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻻرﺑﺎك ‪-‬‬
‫ﻟﻼﻗﺴﺎم اﻻﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺋﯿﺲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻋﺪاد اﻟﻄﻠﺒﺔ‬
‫واﻻزدﺣﺎم اﻟﺬي‬
‫اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﯿﻦ ﺳﻨﻮﯾﺎ واﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻋﺪد اﻟﻘﺎﻋﺎت‬
‫ﯾﺤﺼﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وﺗﻨﺎﺳﺐ ﻋﺪد اﻟﻄﻼب ﻣﻊ اﻟﻄﺎﻗﮫ اﻻﺳﺘﯿﻌﺎﺑﯿﺔ ﻟﻠﻤﺨﺘﺒﺮات‬
‫ﻓﺼﻞ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ‬

‫‪T h e H a s h e m i t e U n i v e r s i t y - F u c u l t y o f E N g i n e e r i n g Page 35‬‬