Page 157 - ScienceFac

‫عرض‪ ،‬تغطية‬ ‫التدريسية‪ ،‬السبورة الذكية في‬
‫النقص‪ ،‬وخلال‬ ‫المدرجات التعليمية)‬

‫عام من الان‬ ‫تقدر‬ ‫مستمر‬ ‫• ‪ .3‬يتم التنفيذ حاليا لتحقيق لجنة الاعتماد‬
‫تزويد‬ ‫‪-‬‬ ‫شروط الاعتمادية الدولية الأكاديمي‬
‫(‪)ACEN‬‬
‫السبورات‬ ‫تقدر‬
‫الذكية‬ ‫مستمر‬ ‫كلية التمريض‬ ‫‪ .4‬تحديد احتياجات أعضاء‬ ‫•‬
‫مستمر‬ ‫هيئة التدريس لتطبيق‬ ‫•‬
‫مراجعة شاملة‬ ‫مستمر‬ ‫عمادة التطوير‬ ‫•‬
‫للبرامج‬ ‫الأكاديمي‬ ‫استراتيجيات التدريس الفعالة‬
‫والخطط‬
‫الدراسية‬ ‫الأقسام‬ ‫‪ .5‬تطوير أداء أعضاء هيئة‬
‫المختلفة في‬ ‫التدريس عن طريق أخذ‬
‫التطبيق داخل‬ ‫دورات متخصصة في التعليم‬
‫القاعة الصفية‬ ‫الكلية‬
‫الفعال وتدريب المدربين‬
‫التطبيق داخل‬
‫القاعة الصفية‬ ‫‪ .6‬تشجيع الطلبة لتشكيل لجان‬
‫مختلفة داخل الكلية تهتم‬
‫وجود اللجان‬ ‫تقدر‬
‫وعقد الأنشطة‬ ‫‪-‬‬ ‫بالأنشطة اللامنهجية‬

‫بشكل فعلي‬ ‫مستمر‬ ‫لجنة الاعتماد‬ ‫‪ .7‬التأكيد على هيئة التدريس‬ ‫•‬
‫داخل الكلية‬ ‫مستمر‬ ‫الأكاديمي في‬ ‫دمج هذه الاستراتيجية في‬ ‫•‬

‫مراجعة الخطط‬ ‫الكلية‬ ‫جميع الخطط الدراسية‬
‫الدراسية‬
‫كلية التمريض‬ ‫‪ .8‬استخدام التكنولوجيا‬
‫وجود‬ ‫تقدر‬ ‫والتعليم المدمج في العملية‬
‫المحاضرات‬ ‫حسب‬ ‫التعليمية عن طريق ماتم‬
‫المواد‬ ‫تجهيزه خلال جائحة كورونا‬
‫والمواد‬ ‫التعليمية‬
‫التعليمية على‬

‫الخطة الاستراتيجية و الخطط التنفيذية لكلية التمريض للأعوام ‪35 2024-2021‬‬