Page 115 - ScienceFac

‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪- - -‬‬ ‫‪10,0000‬‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻧﻈﺎم ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﺮاﻓﻖ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻋﻤﺎدة ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺐ‬
‫‪Jd‬‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫وﻋﻤﻞ اﻟﺼﯿﺎﻧﮫ اﻟﻼزﻣﺔ ﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬

‫واﻟﻤﺸﺎﺟﺮات‬

‫اﻟﻄﻼﺑﯿﺔ‬

‫اﻟﮭﺪف اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ)‪ :(4‬ﺗﻌﺰﯾﺰ و ﺗﺮﺳﯿﺦ اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺮوﺣﯿﺔ واﻷﺧﻼﻗﯿﺔ ﻟﻠﻌﻘﯿﺪة اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻷﻧﺟﺎز‬ ‫اﻻطﺎر‬ ‫اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻷداء‬ ‫اﻟﺠﮭﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة‬ ‫اﻟﺧطط اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ‬
‫اﻟﺳﻧوي‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﺳﺒﺎب ﻋﺪم‬
‫اﻷﻧﺠﺎز اﻷﻧﺠﺎز‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺐ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﻵداب‬ ‫ﺗﺸﺠﯿﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ أﺧﺬ ﻣﺴﺎﻗﺎت ﺗﻌﺰز اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺮوﺣﯿﺔ واﻷﺧﻼﻗﯿﺔ‬
‫‪--‬‬

‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﯿﺪة اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺤﺮة‬

‫واﻟﻤﺸﺎﺟﺮات‬

‫اﻟﻄﻼﺑﯿﺔ ﺑﯿﻦ طﻠﺒﺔ‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪- - -‬‬ ‫ﺗﺤﻔﯿﺰ اﻟﻨﺸﺎطﺎت اﻟﻼﻣﻨﮭﺠﯿﺔ واﻻﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮز اﻟﻘﯿﻢ ﻋﻤﺎدة ﺷﺆون اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ‪-‬‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪- - -‬‬
‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‪+‬ﻋﻤﺎدة ﻛﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎطﺎت‬ ‫اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻟﻠﺪﯾﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬

‫اﻟﻼﻣﻨﮭﺠﯿﺔ‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬

‫‪-‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺪورات‬ ‫ﻋﻤﺎدة ﺷﺆون‬ ‫دﻋﻮة ﻣﺘﺤﺪﺛﯿﻦ ﻣﻦ ذوي اﻟﺨﺒﺮة اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻟﻌﻘﺪ ﻣﺤﺎﺿﺮات‬

‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‪+‬ﻋﻤﺎدة ﻛﻠﯿﺔ واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ودورات ﻹﺑﺮاز اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻟﻺﺳﻼم‬

‫اﻟﻤﻨﻌﻘﺪة‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬

‫اﻟﮭﺪف اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ)‪ :(5‬ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ واﻟﻨﻔﺴﯿﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻺﺑﺪاع واﻟﺘﻤﯿﺰ واﻻﺑﺘﻜﺎر وﺻﻘﻞ اﻟﻤﻮاھﺐ‪.‬‬

‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻷﻧﺟﺎز‬ ‫اﻻطﺎر‬ ‫اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﮭﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻣﺆﺷﺮات اﻷداء‬ ‫اﻟﺧطط اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ‬
‫اﻟﺳﻧوي‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﺗﺤﻔﯿﺰ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻹﺑﺪاﻋﻲ ﻏﯿﺮ اﻟﻨﻤﻄﻲ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﺳﺒﺎب ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ‬
‫اﻷﻧﺠﺎز اﻷﻧﺠﺎز‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪+‬ﻋﻤﺎدة‬ ‫ﺗﺸﺠﯿﻊ اﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﯿﺎرھﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ وﺧﻠﻖ‬
‫‪--‬‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺲ أﻛﺎدﯾﻤﻲ ﺑﯿﻨﮭﻢ‬
‫‪-‬‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪- - -‬‬ ‫وﺟﻮد ﻣﺸﺎرﯾﻊ ذات‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻷﻛﺎدﯾﻤﻲ‬
‫طﺎﺑﻊ إﻧﺘﺎﺟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺺ‬

‫‪T h e H a s h e m i t e U n i v e r s i t y - F u c u l t y o f E N g i n e e r i n g Page 62‬‬