Page 72 - ScienceFac

‫اﻟﻤﺤﺎور واﻷھﺪاف اﻷﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ‬

‫ﺗﺴﻌﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻜﻮادر اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺜﯿﺚ وﺑﺪﻋﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ ادارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺠﻌﻞ ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬

‫راﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻹﻗﻠﯿﻤﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﺪرﯾﺲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺑﯿﺌﺔ‬

‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ ﻣﺤﻔﺰة ﻟﻺﺑﺪاع واﻟﺘﻤﯿﺰ وﺗﻄﻮﯾﺮ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت واﻟﻤﻮارد واﻟﺨﺒﺮة اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ وﻧﻈﺮة‬

‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻻﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪ ،‬ﻓﺴﺘﺤﻘﻖ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس واﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ أﻋﻠﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺠﻮدة وﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت أﺳﻮاق‬

‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻹﻗﻠﯿﻤﻲ وﺗﻀﺎھﻲ ﻣﺜﯿﻼﺗﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻄﻮرة وﺳﺘﺤﺴﻦ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻧﺸﺮه‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻼت اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ وﺗﻮﺟﯿﮭﮫ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﺤﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺔ‪،‬‬

‫وﺳﺘﻨﺴﺞ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﮭﻨﯿﺔ ﻣﻌﻤﻘﺔ وداﺋﻤﺔ ﻣﻊ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺧﺮﯾﺠﯿﮭﺎ ﻟﺨﻠﻖ ﺷﺮاﻛﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮﯾﺮ وﻟﺠﻌﻞ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻣﺮﺟﻊ ﻣﮭﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وﻧﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺨﻄﺔ اﻷﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻟﻠﻜﻠﯿﺔ‬

‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷھﺪاف اﻷﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﺣﯿﺚ ﺗﻢ ﺗﻘﺴﯿﻢ ﻣﺤﺎور اﻟﺨﻄﺔ اﻷﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬

‫اﻟﻰ ﺳﺒﻌﺔ ﻣﺤﺎور ﺑﺸﻜﻞ ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ طﺒﯿﻌﺔ وﺧﺼﻮﺻﯿﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ وﺟﻤﯿﻌﮭﺎ ﻣﺴﺘﻘﺎة ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎور‬

‫اﻷﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﻋﺪدھﺎ ﺳﺒﻊ ﻣﺤﺎور وﺗﺸﻤﻞ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪::‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ اﻷول‪:‬اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻷﺑﺪاع‬
‫اﻷھﺪاف اﻷﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬

‫‪ .1‬ﺗﺤﻔﯿﺰ اﻋﻀﺎء اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻟﺤﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ اﻻﺑﺤﺎث‬
‫ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬

‫‪ .2‬وﺿﻊ ﻧﻈﺎم ﻟﺘﻤﻮﯾﻞ وﻧﺸﺮ اﻻﺑﺤﺎث اﻟﻤﺘﻤﯿﺰة ﻷﻋﻀﺎء اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ‬
‫‪ .3‬ﺗﺸﺠﯿﻊ اﻋﻀﺎء اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬
‫‪ .4‬اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﻷﺟﺮاء اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ واﻟﺘﻄﺒﯿﻘﯿﺔ واﻟﻘﯿﺎم‬

‫ﺑﺎﻷﺳﺘﺸﺎرات‬
‫‪ .5‬وﺿﻊ وﺗﻄﺒﯿﻖ ﻧﻈﺎم ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ وﻗﯿﺎس اﻷداء ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﯿﺎ‬

‫‪ .6‬ﺗﺸﺠﯿﻊ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ودﻋﻤﮫ ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮاه‬
‫‪ .7‬ﺗﻔﻌﯿﻞ دور ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺘﺠﺪدة واﻟﺠﺪﯾﺪة واﻟﻤﯿﺎة ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﺪﻋﻢ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻻﺑﺤﺎث‬

‫اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻤﯿﺎة‬
‫‪ .8‬ﺗﻄﻮﯾﺮ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﯿﺎﻧﺎت ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ وﺷﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﺸﺎطﺎت اﻟﺒﺤﺜﯿﺔ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬

‫‪T h e H a s h e m i t e U n i v e r s i t y - F u c u l t y o f E N g i n e e r i n g Page 15‬‬